兩年前，在凌云縣駐村工作隊的聯系下，百色學院大學生志愿支教服務隊來到弄新小學，韋菲口中的“哥哥老師”便是支教隊員。在支教老師的幫助下，孩子們的學習興趣越來越濃了。

過去，浩坤村的小學建在絕壁之下的棕櫚洞中，一間茅草房便是孩子們的教室。由于硬件差、師資薄弱，直到2007年，村里才走出第一個大學生。如今，在駐村工作隊的幫扶下，10年間，浩坤村走出61名大學生，昔日窮山窩成群飛出“金鳳凰”。

靠教育改變鄉村面貌，浩坤村不是個例。這些年，凌云縣各支駐村工作隊聚焦教育扶智，創新開展“第一書記進校園”“第一書記夜話”等活動，協調教育資源，蹚出一條以教育助推鄉村振興的路子。

“教育振興鄉村，首先要轉變村民們的觀念?！绷柙瓶h駐村工作隊隊長秦娟說。曾經，弄谷村女生韋美雙對上學讀書興致寥寥，經常請假回家放羊。秦娟和工作隊員就專門帶她到廣西民族大學開展游學活動，感受學習氛圍?？催^了外面的大世界，韋美雙慢慢改變了觀念。

師資缺乏是制約鄉村教育發展的重要原因。一直以來，凌云縣駐村工作隊積極聯系中國人民公安大學、華東師范大學、百色學院等高校和有關慈善組織開展大學生志愿支教活動，先后為當地引入大學生支教教師109人，充實了鄉村教師隊伍力量。

鄉村振興靠人才，人才培養靠教育。駐村工作隊要發揮橋梁紐帶作用，積極協調更多優質教育資源向鄉村傾斜，吸引更多有志于教育事業的優秀人才到鄉村任教，讓鄉村教育賦能鄉村振興。

（作者為人民日報廣西分社記者）

責任編輯：李浣沙